Här om dagen hände en såndär situation som gjorde mig så lycklig. De händer ofta men vill dela med mig av denna. Lite bakgrund: Som ni vet så har vi lite olika vägar för barnen att påverka verksamheten. Vi har en nyfikenruta där man kan skriva upp saker man är nyfiken på, Vill lära sig mer om, forska om. Så har vi en önskelista. Där kan man skriva upp saker man vill göra på förskolan, eller saker man vill köpa in osv. Saker man önskar helt enkelt. Det kan vara "jag vill att vi gör en playdoh deg i massor olika färger" kan vi inte göra det direkt skriver vi upp det på önskelistan och försöker planera in det senare. När man sen gjort det får de ta ner sin lapp från önskelistan. Sen har vi barnmöten och de lappar som är kvar hjälps barnen på barnmötet åt att diskutera fram hur vi gör med. Alla önskningar går ju inte att genomföra men alla tas på allvar och behandlas på mötet.
Så till situationen. Det var efter maten och alla barn hade kommit igång så fint inne, de pysslades, lektes, dansades och alla var så nöjda. Utom jag, jag ville sååå gärna gå ut. Barnen vet att jag älskar att vara ute. Jag frågade om någon ville gå ut med mig. Ingen ville, och jag muttrade lite med glimten i ögat "åhhh måste ni ha så mysigt och roligt inne." Jag satte mig vid pysselbordet och muttrade lite till, då tittade två barn upp och sa "Men Malin, vill du gå ut får du ju skriva det på önskelistan. " såklart! Det kan jag ju göra. Tack! Så jag skrev en lapp på önskelistan och fortsatte sedan pyssla.
Efter en ganska lång stund kom ett annat barn. "Malin, jag kan gå ut med dig nu, så du kan ta ner din lapp"
Trots ett långt sommarlov är de fullt medvetna om hur man påverkar verksamheten, och de hjälpte mig när jag hade en önskan 💕
"Förskolan
ska vara en levande social och kulturell miljö som stimulerar barnen att ta initiativ
och som utvecklar deras sociala och kommunikativa kompetens. Barnet ska också ha
möjlighet att enskilt fördjupa sig i en fråga och söka svar och lösningar."
( läroplan för förskolan, Lpfö 98/16)
"2.3 BARNS INFLYTANDE
I förskolan läggs grunden för att barnen ska förstå vad demokrati är. Barnens sociala
utveckling förutsätter att de alltefter förmåga får ta ansvar för sina egna handlingar
och för miljön i förskolan. De behov och intressen som barnen själva på olika sätt
ger uttryck för bör ligga till grund för utformningen av miljön och planeringen
av verksamheten.
Mål
Förskolan ska sträva efter att varje barn
-
utvecklar sin förmåga att uttrycka sina tankar och åsikter och därmed få möjlighet
att påverka sin situation,
-
utvecklar sin förmåga att ta ansvar för sina egna handlingar och för förskolans
miljö, och
-
utvecklar sin förmåga att förstå och att handla efter demokratiska principer genom
att få delta i olika former av samarbete och beslutsfattande. "
( läroplan för förskolan, Lpfö 98/16)
